Efendy, Arman Noor (2025) Strategi Guru Pai Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam Untuk Mengatasi Efek Negatif Media Sosial Di Kalangan Peserta Didik Sman Sendawar Kabupaten Kutai Barat. Tesis, Pascasarjana.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (43kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (789kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (127kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (363kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (290kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (219kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (759kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (370kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Perkembangan media sosial yang pesat di era digital membawa implikasi serius terhadap perilaku dan karakter peserta didik, khususnya di tingkat sekolah menengah atas. Intensitas penggunaan media sosial yang tinggi berpotensi menimbulkan berbagai efek negatif, seperti menurunnya disiplin belajar, lemahnya kontrol diri, penggunaan bahasa yang tidak santun, serta paparan konten yang tidak sejalan dengan nilai-nilai Islam. Kondisi tersebut menuntut peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membimbing peserta didik agar mampu menyikapi media sosial secara bijak melalui penguatan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru PAI dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam guna mengatasi efek negatif media sosial di kalangan peserta didik pada tiga Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Sendawar, Kabupaten Kutai Barat, serta mengidentifikasi bentuk-bentuk efek negatif media sosial yang dialami peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi guru PAI, peserta didik, dan pihak sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan tiga strategi utama, yaitu strategi preventif, represif, dan kuratif. Strategi preventif dilakukan melalui penanaman nilai aqidah, ibadah, dan akhlak dalam proses pembelajaran serta pembiasaan sikap religius di lingkungan sekolah. Strategi represif diterapkan melalui pembinaan dan penegakan disiplin yang bersifat edukatif terhadap perilaku peserta didik yang menyimpang akibat penggunaan media sosial. Sementara itu, strategi kuratif dilakukan melalui pendampingan spiritual dan pembinaan keagamaan secara berkelanjutan bagi peserta didik yang telah terdampak secara signifikan. Secara keseluruhan, integrasi nilai-nilai Islam yang dilakukan oleh guru PAI terbukti berperan penting dalam membentuk kesadaran religius peserta didik dan meminimalkan efek negatif media sosial dalam kehidupan sehari-hari
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 14 Jan 2026 03:29 |
| Last Modified: | 14 Jan 2026 03:29 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30423 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




