Al-Banna, Hasan (2026) Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Visi Berakhlak di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Khair Barabai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (322kB) |
|
|
Text
BAG AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (7kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (693kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (418kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (145kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (298kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (10kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (124kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Pendidikan karakter dalam perspektif Islam menempatkan akhlak sebagai inti proses pendidikan yang diinternalisasi melalui pembiasaan dan keteladanan. Guru Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran strategis sebagai figur teladan untuk merepresentasikan nilai moral dalam perilaku nyata di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya Guru BK dalam menanamkan Visi Berakhlak kepada murid di SMPIT Al-Khair Barabai melalui layanan bimbingan, konseling, keteladanan, dan pembiasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi mendalam dengan Guru BK dan murid, serta dokumentasi terhadap fasilitas dan program sekolah. Analisis data dilakukan dengan menyinergikan temuan lapangan dengan teori keteladanan Al-Ghazali (Al Qudwah Al-Hasanah), teori modeling Albert Bandura, dan prinsip operant conditioning B.F. Skinner. Upaya Guru BK dalam menanamkan Visi Berakhlak dilakukan melalui integrasi strategi yang mencakup: 1) Keteladanan (Al-Qudwah Al-Hasanah) sebagai model percontohan perilaku islami; 2) Pembiasaan perilaku secara berulang dan teratur, seperti budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun); 3) Penerapan sistem hukuman dan hadiah (reward and punishment) yang bersifat edukatif ; serta 4) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok, klasikal, dan mediasi untuk membangun efikasi diri murid. Faktor pendukung utama meliputi nilai visi sekolah yang kuat, kultur islami yang konsisten, serta dukungan penuh dari kepala sekolah, guru, dan orang tua. Guru BK di SMPIT Al-Khair Barabai berperan strategis sebagai figur moral dan koordinator dalam menginternalisasikan nilai-nilai akhlak melalui pendekatan yang bergerak dari stimulus eksternal (modeling dan penguatan) menuju kemandirian internal (efikasi diri) murid
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 14 Jan 2026 07:36 |
| Last Modified: | 14 Jan 2026 07:36 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30439 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




