Norlatifah, Norlatifah (2026) Pendekatan Bermain Peran dalam Mengembangkan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD IT Robbani Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (117kB)
	Text AWAL.pdf Download (920kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (182kB)
	Text BAB I.pdf Download (358kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (388kB)
	Text BAB III.pdf Download (328kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (184kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (204kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan karakter empati pada anak usia dini sebagai bagian dari perkembangan sosial emosional. Empati membantu anak memahami perasaan orang lain, menunjukkan kepedulian, serta membangun hubungan sosial yang positif. Namun, masih ditemukan anak yang kurang peduli terhadap teman, kurang mampu berbagi, dan belum memahami perasaan orang lain secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang memberikan pengalaman sosial secara langsung kepada anak, salah satunya melalui pendekatan bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan bermain peran dalam mengembangkan karakter empati anak usia 5–6 tahun di PAUD IT Robbani Banjarbaru, mengidentifikasi bentuk perilaku empati yang muncul setelah kegiatan bermain peran, serta mengetahui tantangan guru dalam menerapkan pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wali kelas TK B1, 20 anak TK B1, dan orang tua anak TK B1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan bermain peran dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perilaku empati yang berkembang pada anak meliputi membantu teman, berbagi dan bekerja sama, menenangkan teman yang sedih/peduli, serta memahami perasaan teman. Tantangan yang dihadapi guru meliputi perbedaan karakteristik anak, keterbatasan media pembelajaran, keterbatasan waktu pelaksanaan, serta belum optimalnya pembiasaan karakter empati di lingkungan keluarga. Berdasarkan temuan penelitian, pendekatan bermain peran berperan dalam mendukung pengembangan karakter empati anak usia 5–6 tahun di PAUD IT Robbani Banjarbaru.

Actions (login required)

View Item