Eliza, Mona (2026) Mengeksplorasi Keterlibatan Mahasiswa dalam Praktik Keterampilan Berbicara di Unit Pengembangan Bahasa (UPB) UIN Antasari Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (71kB)
	Text AWAL.pdf Download (805kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (73kB)
	Text BAB I.pdf Download (143kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (122kB)
	Text BAB III.pdf Download (96kB)
	Text BAB IV.pdf Download (348kB)
	Text BAB V.pdf Download (73kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (661kB)

ABSTRAK

Keterlibatan belajar memainkan peran penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa dengan mendorong partisipasi aktif dan pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterlibatan belajar mahasiswa dalam melatih keterampilan berbicara mereka di Unit Pengembangan Bahasa (UPB) UIN Antasari Banjarmasin serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain narrative inquary yang melibatkan lima mahasiswa yang dipilih melalui pengambilan sampel purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan model interaktif yang diusulkan oleh Miles, et al, 2020 yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan belajar mahasiswa tercermin dalam empat dimensi, yaitu keterlibatan perilaku, emosional, kognitif, dan sosial. Mahasiswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan berbicara, menunjukkan antusiasme dan kepercayaan diri meskipun mengalami kecemasan, menerapkan berbagai strategi belajar untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka, serta berkolaborasi secara efektif dengan teman sebaya dan dosen. Penelitian ini juga menemukan bahwa kepercayaan diri, motivasi, kemampuan berbahasa Inggris, suasana kelas, strategi pengajaran, dan dukungan teman sebaya merupakan faktor utama yang memengaruhi keterlibatan siswa dalam praktik berbicara. Kesimpulannya, keterlibatan belajar siswa dalam mempraktikkan keterampilan berbicara dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dengan peluang berkelanjutan untuk praktik berbicara dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta memperbaiki keterampilan berbicara bahasa Inggris mereka.

Actions (login required)

View Item