EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektifitas Model Pembelajaran Diskursus Multi Representasi Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teorema Phythagoras di Kelas VIII MTs Raudatusysyubban Tahun Pelajaran 2017/2018

Norhasanah, Norhasanah (2018) Efektifitas Model Pembelajaran Diskursus Multi Representasi Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teorema Phythagoras di Kelas VIII MTs Raudatusysyubban Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (118kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (293kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (84kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (361kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (429kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (491kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (89kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (93kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) berbantuan aplikasi geogebra pada materi teorema phythagoras kelas VIII Mts Raudatusysyubban dilihat dari hasil belajar siswa, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi teorema phythagoras menggunakan model konvensional, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) berbantuan aplikasi geogebra dan model konvensional pada materi teorema phythagoras dikelas VIII MTs Raudatusysyubban. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Raudatusysyubban. Kemudian diambil sampel dengan teknik sample random sampling menjadi 2 kelas yaitu kelas VIII A ditetapkan sebagai kelas eksperimen (diterapkan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) berbantuan aplikasi geogebra) dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol (diterapkan model konvensional). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan: (i) Hasil belajar siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) berbantuan aplikasi geogebra dapat dikategorikan berada pada kualifikasi cukup, (ii) Hasil belajar siswa dikelas kontrol dengan model konvensional berada pada kualifikasi kurang, (iii) Terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar siswa dikelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR) berbantuan aplikasi geogebra dengan hasil belajar siswa dikelas kontrol dengan model konvensional.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Norhasanah Norhasanah
Date Deposited: 16 Aug 2018 03:34
Last Modified: 16 Aug 2018 03:34
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/10444

Actions (login required)

View Item View Item