EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karang Intan Dengan Model Pembelajaran Problem Posing Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Tahun Pelajaran 2018/2019.

Mawaddah, Gusti (2019) Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Karang Intan Dengan Model Pembelajaran Problem Posing Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (45kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (119kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (14kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (175kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (270kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (247kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (143kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (21kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (25kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang pembelajarannya diterapkan melalui model pembelajaran problem posing dan konvensional, dan perbedaan peningkatan antara kemampuan literasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran problem posing dan konvensional pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X SMA Negeri 1 Karang Intan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Karang Intan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive sampling, dimana sampelnya siswa kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol dan X IPA 2 sebagai kelas eksperimen. teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Materi yang diajarkan pada penelitian ini adalah sistem persamaan linear tiga variabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa; peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan model pembelajaran konvensional sebesar 0,487 yang berada pada kualifikasi sedang dan peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan model pembelajaran problem posing sebesar 0,646 juga berada pada kualifikasi sedang. Terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kemampuan literasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran problem posing dan konvensional.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Gusti Mawaddah Gusti Mawaddah
Date Deposited: 20 Mar 2019 05:43
Last Modified: 20 Mar 2019 05:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/11515

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR