Jariah, Ainun (2019) Pengaruh Kebiasaan Membaca Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII MTs Al-Hamid Banjarmasin. Skripsi, Ushuluddin Dan Humaniora.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (415kB)
	Text AWAL.pdf Download (552kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (206kB)
	Text BAB I.pdf Download (581kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (664kB)
	Text BAB III.pdf Download (472kB)
	Text BAB IV.pdf Download (629kB)
	Text BAB V.pdf Download (292kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Al-Qur’an merupakan pedoman dasar yang dijadikan pegangan hidup umat Islam. Selain sebagai pedoman dasar Al-Qur’an banyak menyimpan keistimewaan, membaca Al-Qur’an sekalipun belum mengetahui makna yang ada di dalamnya berdampak positif baik dari segi fisik maupun psikologis. Membaca Al-Qur’an secara berulang-ulang bahkan diketahui dapat mengurangi tegangan-tegangan syaraf sehingga akan membuat seseorang menjadi lebih tenang. Madsarah Tsanawiyah Al-Hamid Banjarmasin menjalankan program rutinitas membaca Al-Qur’an pada waktu-waktu tertentu setiap harinya. Membaca Al-Qur’an dapat menenangkan fikiran, mensucikan jiwa dan menjernihkan fikiran sehingga ia akan memperoleh kemampuan untuk membadakan antara baik dan buruk. Mampu mengendalikan fikiran maupun perasaan baik untuk diri sendiri maupun orang lain, terkait bagaimana seseorang dapat mengelola dirinya dalam hal ini berkaitan dengan kecerdasan emosional. Merujuk pada latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VIII MTs Al-Hamid Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala psikologi, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probility sampling dengan metode sampel jenuh. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al-Hamid dengan jumlah total 89 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala Likert dan analisis data menggunakan korelasi product moment dengan bantuan SPSS (statistical Program For Social Sevice) for windows versi 21. Hasil penelitian menunjukkan kategori subjek pada variabel kebiasaan membaca Al-Qur’an diperoleh 55 orang (61,79%) dari 89 subjek termasuk dalam kategori sedang, dan hasil penelitian pada variabel kecerdasan emosional 59 orang (66,29%) dari 89 subjek termasuk dalam kategori sedang. Setelah dilakukan hasil uji hipotesis didapatkan hasil bahwa terdapat pengaruh yang cukup signifikan (rxy = 0,460 ; sig = 0,00 < 0,05) antara kebiasaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VIII di MTs Al-Hamid Banjarmasin. Besarnya pengaruh kebiasaan membaca Al-Qur’an tehadap kecerdasan emosional sebesar 21,16 %, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci: Kebiasaan Membaca Al-Qur’an, Kecerdasan Emosional

Actions (login required)

View Item