Jamiah, Nortut (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus di Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (301kB)
	Text AWAL.pdf Download (706kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB)
	Text BAB I.pdf Download (367kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (395kB)
	Text BAB III.pdf Download (453kB)
	Text BAB IV.pdf Download (399kB)
	Text BAB V.pdf Download (88kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keterlaksanaan penggunaan model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS; (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan menggunakan model PBL dengan pendekatan kontekstual pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS ; (3) Pengaruh model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VIII MTsN 7 HSS yang berjumlah 52 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan diambil kelas VIII A dengan jumlah siswa 18 orang. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji linieritas, dan uji heteroskedastisitas. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa; (1) Keterlaksanaan model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS mencapai rata-rata 98,33% yang berada pada kualifikasi sangat baik; (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS mencapai rata-rata persentase sebesar 65,14% yang berada pada kualifikasi baik; dan (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan garis lurus di kelas VIII MTsN 7 HSS sebesar 64%.

Actions (login required)

View Item