Raudah, Siti (2020) Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dengan Pendekatan Problem Solvng Pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (306kB)
	Text AWAL.pdf Download (818kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I .pdf Download (518kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Repository staff only Download (608kB)
	Text BAB III.pdf Download (703kB)
	Text BAB IV .pdf Download (918kB)
	Text BAB V .pdf Download (155kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (284kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa di kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Selatan pada materi relasi dan fungsi dengan pendekatan Problem Solving dan pendekatan pembelajaran langsung (Direct Learning), dan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan representasi matematis siswa dengan pendekatan Problem Solving dan pendekatan pembelajaran langsung (Direct Learning). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 7 Hulu Sungai Selatan dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana terdapat 1 kelas yang akan dijadikan sampel penelitian yaitu kelas VIII B MTsN 7 Hulu Sungai Selatan. Dimana pada kelas ini akan diterapkan pendekatan problem solving. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh gambaran kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Problem Solving pada materi relasi dan fungsi dapat dikategorikan baik, persentase siswa yang memiliki kemampuan representasi matematis sangat tinggi sebesar 43%, persentase siswa yang memiliki kemampuan representasi matematis tinggi sebesar 36%, persentase siswa yang memiliki kemampuan representasi matematis sedang sebesar 14%, persentase siswa yang memiliki kemampuan representasi matematis sangat rendah sebesar 7%

Actions (login required)

View Item