EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penilaian Autentik Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar di Kabupaten Banjar

Nurmajiah, Nurmajiah (2020) Penilaian Autentik Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar di Kabupaten Banjar. Tesis, PASCASARJANA.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (60kB)
[img] Text
awal.pdf

Download (350kB)
[img] Text
abstrak.pdf

Download (76kB)
[img] Text
Nurmajiah bab I.pdf

Download (379kB)
[img] Text
Nurmajiah bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (814kB)
[img] Text
Nurmajiah bab III.pdf

Download (204kB)
[img] Text
Nurmajiah bab IV.pdf

Download (856kB)
[img] Text
Nurmajiah bab V.pdf

Download (96kB)
[img] Text
Daftar Pustaka, Biodata.pdf

Download (246kB)
[img] Text
LAMPIRAN TESIS.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Salah satu yang berkaitan dengan tupoksi guru adalah penilaian hasil belajar. Hal ini dikarenakan penilaian hasil belajar itu sesuatu yang sangat penting. Dengan penilaian guru bisa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap kualitas pembelajaran yang telah dilakukan dan sekaligus mendapatkan informasi tentang pencapaian kompetensi peserta didik. Oleh karena itu sudah selayaknya guru memahami dan memiliki keterampilan dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik. Melalui Kurikulum 2013 ini penilaian autentik menjadi penekanan yang serius di mana guru dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik benar-benar memperhatikan seluruh minat, potensi dan prestasi secara komprehensif. Para guru harus mampu menyusun instrument penilaian yang sesuai dengan kaidah-kaidah tertentu dengan begitu akan menghasilkan data dan informasi tentang tingkat pencapaian kompetensi peserta didik secara valid dan akurat. Pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah pemahaman, prosedur, bentuk, pelaporan hasil belajar guru PAI dalam menggunakan penilaian autentik dan tanggapan kepala sekolah dan siswa dalam mengimplementasikan penilaian autentik di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif yaitu melakukan penelitian langsung ke lokasi untuk mendapatkan dan mengumpulkan data. Lokasi penelitian yaitu 3 SDN yang ditunjuk oleh Kemendikbud RI sebagai sekolah sasaran pelaksanaan kurikulum 2013 di Kab. Banjar yakni: SDN Sungai Paring 2, SDN Pasayangan 2 dan SD Tahfizul Qur’an Terpadu (SDTQ-T)An-Najah. Sumber data (informan) adalah guru PAI, kepala sekolah dan siswa pada 3 sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan wawancara/instrument tes, observasi partisipatif dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data melalui teknik triangulasi, dianalisis dengan versi Hubermans dan Miles, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pemahaman, prosedur, bentuk dan pelaporan hasil belajar baik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagian guru PAI dalam pelaksanaanya belum menguasai penilaian autentik ini, maka kontribusi yang diberikan kepada guru PAI dan penguatan tanggapan kepala sekolah dan siswa adalah mengemukakan teori inovasi instrument penilaian autentik yang mudah dipahami dan dilaksanakan, tetap mengacu pada peraturan kemendikbud No.23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan beserta lampirannya

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: NURMAJIAH, S.Pd.I RAFIQ
Date Deposited: 08 Mar 2021 13:31
Last Modified: 08 Mar 2021 13:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15669

Actions (login required)

View Item View Item