Noor Azizah, Noor Azizah (2021) EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN KUIS BACAAN (READING QUIZ) DENGAN MEDIA BROSUR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V MIN 3 KOTA BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (230kB)
	Text AWAL.pdf Download (465kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (88kB)
	Text BAB I.pdf Download (625kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB)
	Text BAB III.pdf Download (540kB)
	Text BAB IV.pdf Download (348kB)
	Text BAB V.pdf Download (91kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (263kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Saat melakukan kegiatan belajar mengajar sebaiknya guru menggunakan teknik pembelajaran, salah satunya teknik pembelajaran kuis bacaan (reading quiz) dengan menggunakan media brosur. Penggunaan teknik pembelajaran kuis bacaan merupakan alternatif untuk tercapainya tujuan pembelajaran, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada saat penggunaan teknik pembelajaran kuis bacaan dengan media brosur, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan pembelajaran konvensional dengan tetap menggunakan media brosur dan untuk mengetahui penerapan teknik pembelajaran kuis bacaan menggunakan media brosur efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 3 Kota Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan, menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini mengunakan metode Eksperimen Kuasi dengan sampel penelitian peserta didik kelas VA MIN 3 Kota Banjarmasin. Kelas VA dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok pertama (eksperimen) diberi perlakuan menggunakan teknik pembelajaran kuis bacaan dengan media brosur dan kelompok kedua (kontrol) diberi perlakukan menggunakan teknik pembelajaran konvensional dengan tetap menggunakan media brosur. Pembelajaran yang diajarkan adalah berkenaan tentang Tema 4 Sub Tema 1. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen menggunakan teknik pembelajaran kuis bacaan (reading quiz) dengan media brosur peserta didik mendapatkan nilai rata-rata 8,00 dengan kualifikasi baik. Sedangkan hasil belajar kelas kontrol menggunakan teknik pembelajaran konvensional dengan media brosur mendapatkan nilai rata-rata 8,36 dengan kualifikasi baik, hasil pengujian dengan uji U diperoleh nilai Sig. 0,649 > 0,05 yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak, sehingga terbukti bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item