EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Implementasi Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun Siswa Kelas II Di MIN 4 Hulu Sungai Selatan

Risdafiyuliani, Wenny Lisa Nanda (2021) Implementasi Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun Siswa Kelas II Di MIN 4 Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (290kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (744kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (164kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (601kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (625kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (373kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (614kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (283kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (392kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun Siswa Kelas II dan faktor pendukung dan penghambat Implementasi Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun Siswa Kelas II Di MIN 4 Hulu Sungai Selatan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah Implementasi Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun Siswa Kelas II Di MIN 4 Hulu Sungai Selatan. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru wali kelas pada pembelajaran tematik dan siswa kelas II MIN 4 Hulu Sungai Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan dari pengemplementasian model model pembelajaran Concept Sentence ini sudah dapat meningkatkan bacaan siswa hanya saja ada beberapa siswa yang belum lancar. Adapaun proses implementasinya yaitu dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran (dari kegiatan awal, inti, dan penutup). Faktor pendukung dan penghambat implementasi Model Pembelajaran Concept Sentense terhadap Kemampuan Membaca Cerita pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Hidup Rukun siswa kelas II di MIN 4 Hulu Sungai Selatan adalah untuk faktor pendukungnya yaitu: faktor intern yaitu: minat dan faktor ekstern antara lain: metode mengajar, faktor fasilitas seperti buku dan buku tambahan membaca. Tergolong sudah memenuhi standar lengkap, 2. Faktor penghambatnya yaitu Faktor ekstern antara lain: metode mengajar), waktu.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 29 Oct 2021 06:30
Last Modified: 29 Oct 2021 06:30
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17402

Actions (login required)

View Item View Item