Gifari, Akhmad (2021) PEMBELAJARAN TAHFIZ AL-QUR’AN DI KOTA BANJARMASIN. Tesis, Pascasarjana.

	Text pernyataan keaslian tulisan.pdf Download (201kB)
	Text Awal.pdf Download (770kB)
	Text abstrak .pdf Download (216kB)
	Text BAB 1.pdf Download (712kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (357kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (374kB)
	Text Daftar pustaka.pdf Download (241kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang Pembelajaran Tahfizh al-Qur’an di Kota Banjarmasin. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah komponen-komponen pembelajaran tahfiz al-Qur’an dan efektivitas pembelajaran tahfizh al-Qur’an. Berdasarkan fokus penelitian tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran tahfizh al-Qur’an yang meliputi komponen-komponen pembelajaran yaitu tujuan, peserta didik, pendidik, materi, metode, media dan evaluasi pembelajaran serta mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran tahfizh al-Qur’an yang meliputi komponen tersebut di Kota Banjarmasin. Subjek dalam penelitian ini adalah semua komponen yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran tahfizh al-Qur’an seperti beberapa orang ustadz-ustadzah dan santri di rumah tahfizh Az Zahra, Daarul Qur’an, at Tibyan dan Bumi Graha Lestari yang melaksanakan pembelajaran tahfizh al-Qur’an. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran tahfizh al-Qur’an di rumah tahfiz Az Zahra, Daarul Qur’an, at Tibyan dan Bumi Graha Lestari. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuaitatif. Teknik penggalian data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Secara singkat proses analisis data (Data Reduction), penyajian data (Data Display), dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (Conclusion Drawing/Verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran tahfiz al�Qur’an di Kota Banjarmasin yang diwakili oleh rumah tahfiz Az Zahra, Daarul Qur’an, at Tibyan dan Bumi Graha Lestari mengenai komponen pembelajaran 1) tujuan dirumuskan berdasarkan kebutuhan, kemampuan, karakteristik dan materi yang diajarkan yaitu agar santri mampu melafalkan, menghafal, memahami dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalan al-Qur’an dikehidupan sehari-hari, 2) Peran peserta didik atau santri yaitu memperhatikan, memahami, mengikuti bacaan tentang materi yang diajarkan, menghafal, mengulang dan menyetorkan hafalan serta aktif dalam pembelajaran seperti memberikan pertanyaan, 3) Peran pendidik yaitu menjelaskan materi, membimbing, menjaga dan mengevaluasi hafalan serta sabagai motivator bagi para santri, 4) Materi yang diajarkan berupa materi pokok yaitu tahfizh, tahsin dan tilawah, sedangkan materi penunjang yaitu bahasa arab, fikih, tafsir, ilmu tafsir, maqomat, hadis, ilmu hadis dan lain-lain, untuk penyampaian materi berdasarkan pada kebutuhan santri dan menggunakan bahasa sederhana sesuai tingkat pemahamannya, 5) Metode yang digunakan dalam pembelajaran tahfizh al-Qur’an yaitu metode Tahfizh, Tikar, Jama’, Talaqqi dan Sima’i, 6) Media yang digunakan media audio seperti suara penjelasan pendidik atau ustadz�ustadah dan speaker atau alat pengeras suara, media visual seperti buku materi pembelajaran dan buku setoran hafalan dan media audio�visual berupa video pembelajaran tahfizh al-Qur’an, 7) Jenis evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran tahfizh yaitu penilaian formatif dan sumatif sedangkan bentuk evaluasinya yaitu tes dan non tes, sedangkan pembelajaran tahfizh al-Qur’an pada empat tempat tersebut efektif dikarenakan target yang ditetapkan selalu tercapai bahkan ada yang melebihi target tersebut.

Actions (login required)

View Item