Minawati, Minawati (2022) Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Melalui Kegiatan Menyusun Pola Geometri Pada Anak Kelompok B Di RA Mulia Kecamatan Aluh-aluh Kabupaten Banjar Provinsi Kalimantan Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (663kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (187kB)
	Text BAB I.pdf Download (661kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (503kB)
	Text BAB III.pdf Download (591kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (223kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (407kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Periode perkembangan anak usia dini merupakan tahap perkembangan yang unik. Faktor kognitif memiliki peranan penting bagi keberhasilan anak dalam belajar, karena sebagian besar aktivitas belajar selalu berhubungan dengan mengingat dan berpikir yang merupakan bagian terpenting dalam aktivitas kognitif. Kegiatan menyusun pola geometri dapat menjadi materi dalam mengenalkan bentuk-bentuk geometri agar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana aktifitas anak dan kemampuan anak dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif melalui kegiatan menyusun pola geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak melalui kegiatan menyusun pola geometri, sedangkan yang menjadi subjek adalah anak kelompok B di RA Mulia sebanyak 15 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini terdapat dua siklus dengan masing-masing empat kali pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aktifitas anak dan kemampuan kognitif anak. Peningkatan aktifitas anak terlihat pada aspek minat dan perhatian anak yang mulai nampak pada siklus II, pada siklus I minat dan perhatian anak masih minim. Anak kurang terfokus saat peneliti menjelaskan kegiatan sehingga mempengaruhi peningkatan kemampuan kognitif anak. Peningkatan kognitif anak terlihat pada siklus I yang menunjukkan 6 anak dengan persentasi 40 % (berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik) dan meningkat sebanyak 53% setelah dilakukan siklus II dengan jumlah anak 14 orang dengan persentasi 93%. Hal ini terjadi karena minat dan perhatian yang dimiliki oleh anak terhadap kegiatan menyusun pola geometri menjadi sebuah benda dan rasa ingin tahunya akan hasil menyusun pola yang mereka buat sudah terpuaskan.

Actions (login required)

View Item