Normalini, Normalini (2022) Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mtsn 1 Banjar. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (122kB)
	Text AWAL.pdf Download (695kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (90kB)
	Text BAB I.pdf Download (323kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB)
	Text BAB III.pdf Download (112kB)
	Text BAB IV.pdf Download (409kB)
	Text BAB V.pdf Download (94kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

pelaksanaan evaluasi pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 1 Banjar yang menggunakan sistem Pembelajaran Jarak Jauh. Guru memberikan tugas dan belajar mandiri pada masa pandemi Covid-19. Penilaian harian, tengah semester dan akhir semester pun menerapkan sistem jarak jauh. Evaluasi yang dilakukan oleh guru pada masa pandemi Covid- 19 ini menjadi komponen penting dalam menentukan berhasil tidaknya belajar mengajar, kemajuan yang terutama diperoleh oleh murid, dan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru terutama dalam penilaian hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 1 Banjar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian empat guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 1 Banjar. Objek penelitian evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada masa pandemi Covid-19. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan yang digunakan adalah editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Sedangkan analisis data menggunakan analisi deskriptif/kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 1 Banjar bisa dikatakan cukup baik, karena dimasa pandemi Covid-19 ini menggunakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan menerapkan media Google Classroom dan Whatsapp sebagai media pembelajaran bagi guru dan siswa. Sebelum pelaksanaan evaluasi pada masa pandemi Covid-19 ini, guru tetap seperti halnya membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), silabus, menetapkan aspek-aspek yang akan dievaluasi dan teknik yang digunakan dalam evaluasi hasil belajar. Untuk pelaksanaan evaluasi menerapkan media Google Classroom melewati Google Formulir yang disediakan, siswa masuk dan mengisi data, setelah dari itu maka keluar soal-soal evaluasi. Adapun faktor-faktor pendorong pelaksanaan evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada masa pandemi Covid-19 antara lain faktor pendorong yaitu latar belakang pendidikan, vi pengalaman mengajar dan pengetahuan guru terhadap evaluasi, dan adapun faktor penghambat dari pelaksanaan evaluasi pada masa pandemi ialah penguasaan terhadap penggunaan media, jaringan internet serta mekanisme waktu yang dapat berdampak pada hasil evaluasi.

Actions (login required)

View Item