Rahman, Yasir (2022) فعالية استخدام لعبة "Scramble" في تعليم مهارة الكتابة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) ١بنجر. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (109kB)
	Text AWAL.pdf Download (894kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (303kB)
	Text BAB I.pdf Download (616kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (649kB)
	Text BAB III.pdf Download (588kB)
	Text BAB IV.pdf Download (522kB)
	Text BAB V.pdf Download (322kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (418kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

أهداف هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام لعبة "Scramble"في تعليم مهارة الكتابة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) 1 بنجر. هذا النوع من البحث هو بحث ميداني باستخدام نهج كمي. الطريقة المستخدمة هي شبه تجربة مع نموذج تصميم مجموعة تحكم الاختبار القبلي والبعدي. أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الاختبار والتوثيق. تدل نتائج البحث أن درجة المعدل في الاختبار القبلي من المجموعة التجريبية هي 62،53 ومجموعة الضبطة هي 65.77.ثم في الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية هي 89.47 والمجموعة الضابطة هي 87.08. في تجريب الاختبار مان ويتني Mann-Whitney U بعد اعطاء التصرف تدل أن قيمة Asymp.sig(2-tailed) 0،311 أكبر من α = 0,05 (0,311 > α = 0,05). وهذا يعني أن الفرضية Ho مقبولة و Ha مرفوضة، أي هناك اختلافات في نتائج التعلم بين المجموعة التجريبية باستخدام لعبة "Scramble" والمجموعة الضابطة التي لا تستخدمها في تعلم مهارة الكتابة. بناءً على هذه البيانات، يُظهر أن استخدام لعبة "Scramble" لا يتم استخدامه بشكل فعال لتحسين مهارة الكتابة لطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) 1 بنجر. ومع ذلك، كانت درجات الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية التي استخدمت لعبة "Scramble" أعلى من تلك التي لم تستخدمها.

Actions (login required)

View Item