EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Peran Guru dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Speech Delay di TK Kartika V-22 Banjarmasin (Studi Kasus pada Anak yang Orang Tuanya Mengalami Tunarungu)

Kamilah, Siti (2022) Peran Guru dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Speech Delay di TK Kartika V-22 Banjarmasin (Studi Kasus pada Anak yang Orang Tuanya Mengalami Tunarungu). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .pdf

Download (141kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (667kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (13kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (642kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (804kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (464kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (825kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (186kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA .pdf

Download (393kB)
[img] Text
LAMIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Siti Kamilah. 2022. Peran Guru dalam Meningkatkan nteraksi Sosial Anak Tunarungu Speech Delay di TK Kartka V-22 Banjarmasin (Studi Kasus pada Anak yang Orangtuanya Tunarungu). Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Murniyanti Ismail, S.Pd, M.Pd. (II) Dr. Hj. Tarwilah M.Ag. Kata Kunci: Peran Guru dan Interaksi Anak Speech Delay. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi sosial anak speech delay karena latar belakang orangtuanya yang tunarungu dan mengetahui faktor penghambat dan Pendukung interaksi sosial anak Speech delay dengan teman sebayanya dan guru-guru di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan alat pengumpul data berupa observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis Miles dan Huberman yang dilakukan yang dilakukan secara interakif dengan empat proses pengumpulan data berupa proses reduksi data, proses penyajian data, dan proses verifikasi data atau penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sangatlah berpengaruh dalam interaksi sosial anak Speech Delay di TK Kartika V-22 Banjarmasin, karena guru sangatlah mengupayakan setiap anak mendapatkan pembelajaran yang baik di sekolah. Interaksi anak di sekolah setiap harinya selalu berkembang karena guru selalu memberikan motivasi dan arahan yang baik untuk setiap peserta didik. Faktor penghambat dan pendukung interaksi sosial Speech Delay di TK Kartika V-22 Banjarmasin, yaitu: (1) Kurangnya respon dari anak karena faktor internal anak. (2) Karena TK Kartika V-22 Banjarmasin adalah TK biasa, bukan dari TK yang dapat Memfasilitasi anak yang mempunyai hambatan khusus sehingga pihak TK hanya dapat memberikan pembelajaran layaknya sekolah pada umumnya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: S.H SITI KURNIA YUSNI TAUFIK (ALM)
Date Deposited: 01 Nov 2022 04:03
Last Modified: 01 Nov 2022 04:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/21001

Actions (login required)

View Item View Item