Hasanah, Mauizatul (2023) Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Pendidik di MTsN 2 HST, MTsN 4 HST, dan MTsN 9 HST. Tesis, Pascasarjana.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (532kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (1MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (13kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (706kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (875kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (364kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (996kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (10kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (464kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pendidik yang bermutu sangat diharapkan dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui manajemen strategik peningkatan mutu pendidik di MTsN 2 HST, MTsN 4 HST, dan MTsN 9 HST, faktor-faktor pendukung dan penghambat peningkatan mutu pendidik. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data pokok meliputi manajemen strategik peningkatan mutu pendidik, faktor-faktor pendukung dan penghambat peningkatan mutu pendidik. Pengumpulan sumber data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumen. Informan utama adalah kepala madrasah, informan tambahan adalah wakamad, pendidik , staf dan yang lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menunjukkan penerapan fungsi-fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Peningkatan mutu pendidik yang dilakukan di MTsN 2 HST: 1) memberikan support dalam menjalankan tugas dan kewajibannya, 2) mengadakan rapat rutin bulanan dalam rangka pembinaan, 3) memberikan dukungan untuk mengembangkan karir atau profesi melalui pendidikan dan pelatihan; pembinaan kegiatan ekstrakurikuler, 4) supervisi, 5) penyegaran melalui studi banding atau studi tour, 6) menciptakan guru yang kreatif. Peningkatan mutu pendidik di MTsN 4 HST:1) pembinaan keagamaan, 2) memotivasi untuk aktif dalam MGMP, 3) seminar, workshop dan pelatihan, 4) membangun kinerja guru yang kreatif, 5) supervisi dan 6) pengadaan sumber bacaan. Peningkatan mutu pendidik di MTsN 9 HST: 1) mengadakan rapat setiap bulan, 2) meningkatkan karir dan profesionalisme dengan mengikuti pelatihan atau seminar, MGMP dan melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi, 3) supervisi guru, 4) meningkatkan keterampilan penggunaan IT, dan 5) memotivasi dalam pembimbingan peserta didik yang berkompetisi. Faktor pendukungnya adalah tenaga pengajar yang cukup dan kualifikasi pendidik yang sesuai, fasilitas belajar yang layak, kepemimpinan kepala madrasah, pemberian reward, adanya tenaga penunjang kependidikan, diadakan kegiatan workshop/Pelatihan/Seminar, dan kebebasan guru dalam mengelola kelas. Faktor penghambatnya adalah kurangnya motivasi guru untuk melanjutkan pendidikan, kurang mengimplementasikan kegiatan pelatihan, iklim kelas yang tidak mendukung, kurangnya memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia, rendahnya minat baca guru terhadap buku penunjang pendidikan yang disediakan di perpustakaan dan kurangnya partisipasi orang tua siswa.

Actions (login required)

View Item