EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru dan Peserta didik di SMAN 1 Halong Kabupaten Balangan

Maulida, Hiny (2023) Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru dan Peserta didik di SMAN 1 Halong Kabupaten Balangan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (55kB)
[img] Text
AWAL COVER .pdf

Download (623kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (11kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (223kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (164kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (95kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (231kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (16kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (139kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Keberhasilan pendidikan yang ada di sekolah tentunya sangat berpengaruh dengan bagaimana kepala sekolah mengatur warga sekolah. Kepala sekolah merupakan unsur terpenting di sekolah. Terjadinya penelitian ini diawali karena peserta didik yang berlaku tidak disiplin. Sebagai seorang guru harus memberikan contoh yang baik untuk peserta didiknya. Oleh karenanya dalam menciptakan kedisiplinan dibutuhkan seorang kepala sekolah yang selalu memantau dan mengawasi keberlangsungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam mendisiplinkan guru dan peserta didik, bentuk-bentuk proses supervisi yang dilaksanakan dan kendala yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mendisiplinkan guru dan peserta didik di SMAN 1 Halong Kabupaten Balangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) serta pendekatan kualitatif. Dalam proses pencarian data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam mendisiplinkan guru dan peserta didik di SMAN 1 Halong telah menjalankan tugasnya dengan baik. Hal ini terlihat bahwa kepala sekolah telah melakukan hal-hal yang dapat mendisiplinkan guru dan pesreta didik. Pertama, kepala sekolah menggunakan pendekatan kekeluargaan untuk membina kerja sama antar guru. Kedua, kepala sekolah melakukan supervisi secara dokumen dan supervisi masuk kedalam kelas. Ketiga, keadaan kedisiplinan guru di SMAN 1 Halong sudah baik terlihat dari ketepatan waktu mengajar, tidak melanggar aturan dan kedisiplinan peserta didik sedikit demi sedikit mengalami peningkatan setelah adanya tata tertib menggunakan skor. Adapun bentuk-bentuk proses supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah di SMAN 1 Halong mencakup dari lima bentuk yaitu supervisi korektif, supervisi preventif, supervisi kooperatif, supervisi konstruktif dan supervisi kreatif. Untuk mendisiplinkan guru dan peserta didik tentunya kepala sekolah menghadapi beberapa kendala yang meliputi tempat tinggal guru yang jaraknya cukup jauh dari sekolah dan fasilitas sekolah yang seadanya.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 07 Jul 2023 06:35
Last Modified: 07 Jul 2023 06:35
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/23534

Actions (login required)

View Item View Item