Hayati, Shifa (2023) Problematika Siswi dalam Menghafal Al-Qur’an dan Upaya Guru Pembimbing Mengatasinya di SMA Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Putri Martapura. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN_SHIFA HAYATI.pdf Download (342kB)
	Text AWAL_SHIFA HAYATI.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK_SHIFA HAYATI.pdf Download (348kB)
	Text BAB I_SHIFA HAYATI.pdf Download (837kB)
	Text BAB II_SHIFA HAYATI.pdf Restricted to Repository staff only Download (964kB)
	Text BAB III_SHIFA HAYATI.pdf Download (716kB)
	Text BAB IV_SHIFA HAYATI.pdf Download (748kB)
	Text BAB V_SHIFA HAYATI.pdf Download (133kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_SHIFA HAYATI.pdf Download (423kB)
	Text LAMPIRAN_SHIFA HAYATI.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Setiap problematika yang dialami perlu ada upaya atau solusi yang dibutuhkan untuk mengatasi hal tersebut. Begitu juga dalam proses menghafal AlQur’an. Perlu ada upaya untuk dapat mengatasi problematika yang dihadapi. Selain upaya dari siswa itu sendiri dalam mengatasi problematika menghafal AlQur’an, upaya dari guru pembimbing hafalan juga sangat dibutuhkan dalam upaya menjaga hafalan para penghafal Al-Qur’an untuk tetap konsisten dan istiqomah. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan problematika siswi dalam menghafal Al-Qur’an serta mendeskripsikan upaya guru pembimbing mengatasi problematika siswi dalam menghafal Al-Qur’an di SMA Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Putri Martapura. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini berlokasi di SMA Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Putri Martapura dengan subjek empat guru pembimbing dan tujuh siswi tahfizh. Objek dalam penelitian ini ialah problematika siswi dalam menghafal Al-Qur’an dan upaya guru pembimbing mengatasi problematika siswi dalam menghafal Al-Qur’an di SMA Tahfidzul Qur’an An-Najah Cindai Alus Putri Martapura. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa problematika yang siswi hadapi dalam menghafal Al-Qur’an terbagi menjadi dua yaitu: internal dan eksternal. Problematika internal yaitu: kesulitan manajemen waktu, rasa malas, bosan dan mengantuk, semangat menghafal menurun, dan sering lupa ayat yang dihafal. Problematika eksternal yang dihadapi siswi yaitu: kegiatan yang padat, adanya konflik antar teman, banyak tugas dan hafalan di luar pembelajaran tahfizh, dan metode menghafal yang menoton. Upaya guru pembimbing mengatasi problematika siswi dalam menghafal AlQur’an yaitu: memberikan motivasi, mengatur jadwal kegiatan tahfizh, memberikan reward dan punishment, dan menggunakan metode dan strategi yang bervariasi.

Actions (login required)

View Item