EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengembangan Model Kurikulum Integrasi Madrasah Diniyah Kedalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kutai Kartanegara

Asniah, Asniah (2023) Pengembangan Model Kurikulum Integrasi Madrasah Diniyah Kedalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kutai Kartanegara. Disertasi, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (268kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (613kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (771kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (908kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (205kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (510kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Ketidakberhasilan adanya perubahan sikap dan perilaku keberagamaan oleh sebagian peserta didik, acapkali dikaitkan dengan kegagalan proses pendidikan karena kurikulumnya masih terkonsentrasi pada hal-hal yang bersifat abstrak bahkan masih jauh dari kehidupan nyata. Keterbatasan alokasi waktu pelajaran pendidikan agama Islam dengan luasnya materi, mengakibatkan kurang optimalnya kurikulum yang dilaksanakan, dan hal ini menjadi masalah bagi guru untuk menyampaikan materi dengan metode yang tepat. Kurikulum pendidikan Diniyah menjadi satu alternatif mengatasi hal tersebut, sebab pada kurikulumnya mengajarkan Alquran dan pelajaran keagamaan seperti Aqidah, Akhlak, Fiqih dan Tarikh. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat pengembangan model kurikulum Madrasah Diniyah integrasi kedalam pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada SD di Kabupaten Kutai Kartanegara, serta membuktikan kelayakan dan mengukur tingkat efektivitasnya. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) yang menggunakan model penelitian adaptasi dari Borg and Gall dengan prosedur 10 langkah. Menggunakan pengembangan kurikulum Taba Inverted Model dengan teori integrasi Robin Fogarty pendekatan integrated dan connected. Hasil penelitian bahwa kurikulum ini memiliki spesifikasi agar peserta didik memahami konsep tafaqquh fī ad-dīn, mampu mengamalkan nilai-nilai Islam Rahmatan Lil ‘Âlamin dan ber akhlaqul karimah, berperilaku moderat (wasatiyyah). Fokus pada materi aqidah (sifat 20 bagi Allah), akhlak, Alquran (hafidz juz 30), hadist, fikih (ibadah), dan tarikh (para Nabi dan Wali). Prosedur diawali dengan studi pendahuluan dengan pengumpulan informasi serta analisis kebutuhan (Need Assessment), selanjutnya uji coba dengan validasi rancangan para ahli dan para praktisi pendidikan, kemudian dilakukan revisi, kemudian diuji coba kelompok kecil lalu melakukan revisi model, selanjutnya uji coba kelompok besar kemudian revisi akhir sebagai penyempurnaan model akhir dan diseminasi Hasil uji kelayakan MKT melalui uji validitas oleh Expert dan praktisi pendidikan serta uji coba lapangan menunjukkan validasi sebesar 3,725 > 3 dan uji coba lapangan sebesar 3,469 > 3, menunjukan validasi dan kelayakan yang sangat tinggi. Hasil uji coba menunjukkan adanya perubahan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan MKT, hal ini menunjukkan bahwa MKT sangat efektif dalam meningkatkan prestasi dan pemahaman siswa tentang agama Islam serta keterampilan sosial di SD.

Item Type: Disertasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 03 Aug 2023 03:31
Last Modified: 03 Aug 2023 03:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/24628

Actions (login required)

View Item View Item