Halimah, Nor (2024) Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila di PAUD Terpadu Angkasa 1 Landasan Udara Sjamsudin Noor Kota Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-3.pdf Download (97kB)
	Text AWAL NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-1-19.pdf Download (900kB)
	Text ABSTRAK NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-7.pdf Download (10kB)
	Text BAB I NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-20-33.pdf Download (577kB)
	Text BAB II NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-34-54.pdf Restricted to Repository staff only Download (493kB)
	Text BAB III NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-55-65.pdf Download (546kB)
	Text BAB IV NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-66-139.pdf Download (2MB)
	Text BAB V NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-140-142.pdf Download (16kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-143-144.pdf Download (229kB)
	Text LAMPIRAN NOR HALIMAH TERBARU REVISI SESUDAH SIDANG_3-145-238.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Program penguatan profil pelajar Pancasila diterapkan untuk mewujudkan pengamalan nilai-nilai Pancasila serta penguasaan kompetensi global oleh para pelajar Indonesia karena kurangnya kesadaran untuk mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat serta upaya untuk mengatasi hambatan program penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD Terpadu Angkasa Landasan Udara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan metode studi kasus dan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu kepala PAUD, guru kelas A2 dan B1 PAUD Terpadu Angkasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa program penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD Terpadu Angkasa Landasan Udara Sjamsudin Noor Kota Banjarbaru: 1) Perencanaan P5: Menentukan tim fasilitator, mengidentifikasi kesiapan sekolah, dan menentukan tema dan alokasi waktu P5. 2) Pelaksanaan P5 biasanya menerapkan berbagai kegiatan proyek seperti membuat jasuke, memhuat sasirangan, merebus singkong membuat pisang keju, jus buah naga, sayur bening, meronce dengan batang kangkung, sholat Dhuha dan berkebun 3) Evaluasi P5: Mengulang tema dan penilaian melalui ceklis, catatan anekdot, hasil karya, dan raport 4) Faktor pendukung P5 komitmen yang kuat, lingkungan sekolah memadai, sarana prasarana yang lengkap, akses internet dan tersedia berbagai keperluan sekolah. Faktor penghambat yaitu anak berkebutuhan khusus, anak terlalu bergantung pada orang tua, serta orang tua yang belum memahami pentingnya P5. 5) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dengan jalinan Kerjasama guru dan orang tua agar lebih mudah membentuk karakter peserta didik

Actions (login required)

View Item