Rendahnya motivasi belajar siswa merupakan permasalahan kompleks yang
memiliki dampak negatif pada hasil belajar siswa. Faktor-faktor seperti kurangnya
minat terhadap materi pelajaran, kurangnya dukungan sosial, dan kurangnya rasa
relevansi dengan kehidupan sehari-hari dapat menyebabkan penurunan motivasi
belajar siswa. Oleh karena itu, penting bagi pendidik dan pihak terkait untuk
memahami faktor-faktor tersebut dan mencari solusi yang sesuai guna
meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pendekatan saintifik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Banjarmasin terhadap motivasi
belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan
desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini
sebanyak 17 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif
dan inferensial. Pengujian hipotesis menggunakan analisis uji Wilcoxon dengan
bantuan SPSS 26.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar IPAS siswa setelah
diterapkan pendekatan saintifik berada pada kategori “Sangat Tinggi” dengan skor
rata-rata 56,59 dengan skor maksimal 68. Motivasi belajar siswa meningkat secara
signifikan setelah diberikan treatment tersebut, yang terlihat dari peningkatan skor
rata-rata dari 28,94 sebelum treatment. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon,
perbandingan nilai pretest dan posttest menunjukkan hasil 0,000 < 0,05, yang
menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari pendekatan saintifik terhadap
motivasi belajar siswa.