Rahayu, Indah (2024) The Practice of Teaching English Learning for Inclusive Class. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (184kB)
	Text AWAL.pdf Download (680kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (11kB)
	Text BAB 1.pdf Download (120kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (38kB)
	Text BAB 3.pdf Download (228kB)
	Text BAB 4.pdf Download (319kB)
	Text BAB 5.pdf Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (122kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (624kB)

ABSTRAK

Skripsi ini membahas tentang praktik pengajaran Bahasa Inggris untuk kelas Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pengajaran inklusif dalam pembelajaran Bahasa Inggris memberikan manfaat signifikan bagi semua siswa, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus, dalam mencapai potensi akademik dan sosial mereka. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam menerapkan praktik inklusif, seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya pelatihan bagi guru. Oleh karena itu, disarankan agar terus dilakukan pelatihan dan pendampingan bagi guru dalam mengimplementasikan praktik inklusif dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkuat pemahaman tentang pentingnya inklusi dalam pendidikan Bahasa Inggris dan mendorong upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendukung, dan bermakna bagi semua siswa

Actions (login required)

View Item