Mahlida, Mahlida (2025) أساليب الاستفهام في رواية "ليطمئن قلبي" أدهم شرقاوي (قس بن ساعدة) وعلاقتها بالقيم التربوية (دراسة تحليلية بلاغية) = Uslub-uslub Istifham didalam novel “ Liyathmainna Qalbii ” Karya Adham Syarqawi (Qass bin Sa’adah) dan Hubungannya dengan Nilai-Nilai Pendidikan (Penelitian Analisis Balaghah). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (118kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA AWAL.pdf Download (721kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA ABSTRAK.pdf Download (330kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA BAB-1.pdf Download (414kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA BAB- 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA BAB-3.pdf Download (336kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA BAB - 4.pdf Download (556kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA BAB-5.pdf Download (201kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA- DAFTAR ISI.pdf Download (304kB) |
![]() |
Text
SKRIPSI MAHLIDA LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa istifham dalam novel Li Yatmainna Qalbi karya Adham Sharqawi serta mengungkap nilai-nilai Pendidikan karakter yang terkandung didalamnya. Gaya bahasa istifham merupakan bagian dari ilmu balghah, khususnya dalam cabang Ilmu Ma’ani, yang memiliki peran penting dalam membentuk makna dan keindahan bahasa dalam karya sastra. Novel ini dipilih karena ceritanya menyajikan cerita yang menarik, tetapi juga menyajikan nilai-nila Pendidikan yang bernuansa keagamaan dan moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui teknik dokumentasi yaitu mengumpulkan kutipan kalimat yang mengandung uslub-uslub istifham dan nilai nilai Pendidikan karakter. Analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis) menurut Klaus Krippendorff. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam novel Li Yatmainna Qalbi peneliti menemukan 79 uslub istifham, diantaranya 46 bermakna haqiqi, adawatul istifham: hamzah, hal, ma, man, mata, kaifa, aina, ayyun, dan 33 bermakna majazi, 9 inkar, 11 taqrir, 13 ta’ajjub. Nilai Pendidikan yang terkandung didalam novel yaitu nilai pendidikan ruhiyyah, ijtimaiyyah dan ‘aqliyyah yang dihadirkan melalui tokoh-tokoh dan alur cerita dalam novel. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memberikan kontribusi terhadap kajian balaghah dalam sastra Arab modern, tetapi juga memberikan wawasan pendidikan yang bermanfaat bagi pembentukan karakter pembaca.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 23 May 2025 06:34 |
Last Modified: | 23 May 2025 06:34 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28876 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |