Qadir, Abdul (2025) Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Serumpun di Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (294kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (121kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (672kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (738kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (611kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (349kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (469kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Minimnya akses terhadap pendidikan keagamaan formal bagi masyarakat usia dewasa di wilayah Kecamatan Bati-Bati, Kabupaten Tanah Laut, menjadi latar belakang perlunya pengembangan program alternatif berbasis pendidikan nonformal. Kondisi ini melahirkan inisiatif untuk menyelenggarakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Serumpun. Program ini bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan agama yang dapat meningkatkan pemahaman dan praktik keagamaan warga belajar, khususnya mereka yang tidak memiliki kesempatan mengikuti pendidikan formal. Namun, efektivitas program ini sejauh ini belum banyak dikaji secara mendalam, sehingga diperlukan evaluasi yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program pembelajaran PAI di PKBM Serumpun dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, serta studi dokumentasi yang melibatkan tutor, warga belajar, dan pengelola program. Data dianalisis secara tematik untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai relevansi, pelaksanaan, serta hasil yang dicapai dari program tersebut. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada aspek konteks, program ini sangat relevan dengan kebutuhan masyarakat, terutama dalam memenuhi kebutuhan spiritual dan meningkatkan kesadaran keagamaan warga belajar. Pembelajaran PAI menjadi wadah penting bagi mereka untuk memperdalam ajaran Islam dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.Pada aspek input, ditemukan bahwa tutor memiliki latar belakang pendidikan agama dan kompetensi pedagogis yang memadai. Namun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan sarana prasarana pembelajaran, minimnya bahan ajar berbasis digital, serta waktu belajar yang terbatas karena keterikatan aktivitas warga belajar di luar PKBM. dari aspek proses, metode pembelajaran yang diterapkan cukup variatif dan sesuai dengan konteks, seperti ceramah, diskusi kelompok, praktik ibadah, dan refleksi keagamaan. Suasana belajar yang diciptakan tergolong inklusif dan partisipatif. Meski demikian, kehadiran warga belajar yang tidak konsisten serta keterbatasan media pembelajaran menjadi hambatan dalam mencapai efektivitas maksimal. sedangkan pada aspek produk, ditemukan adanya peningkatan pengetahuan, sikap religius, dan keterampilan keagamaan pada sebagian besar warga belajar. Namun, peningkatan tersebut belum sepenuhnya merata karena dipengaruhi oleh perbedaan latar belakang pendidikan, usia, dan tingkat keaktifan masing-masing peserta.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 08 Jul 2025 07:39 |
Last Modified: | 08 Jul 2025 07:39 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29290 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |