EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Intervensi Dini Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Kelas Pull Out di RA Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru

Muslimah, Windy Hayatul (2025) Intervensi Dini Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Kelas Pull Out di RA Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
pernyataan keaslianan tulisan windy.pdf

Download (678kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (3MB)
[img] Text
Bab I.pdf

Download (260kB)
[img] Text
Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (240kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (157kB)
[img] Text
Bab V.pdf

Download (84kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (91kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (9MB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (27MB)
[img] Text
abstrak.pdf

Download (95kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus melalui kelas Pull Out di RA Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru. Intervensi dini merupakan upaya sistematis untuk memberikan dukungan dan layanan khusus bagi anak-anak yang mengalami hambatan perkembangan sejak dini, dalam hal ini anak dengan hambatan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dan tunarungu. Pemilihan dua kategori tersebut didasarkan pada kondisi nyata di lapangan, di mana hanya anak dengan gangguan tersebut yang mengikuti program kelas Pull Out di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan intervensi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Proses perencanaan dilakukan setelah anak terdeteksi mengalami hambatan melalui asesmen menggunakan DDTK dan instrumen KPSP, yang kemudian ditindaklanjuti dengan penyusunan Program Pelayanan Individual (PPI). Pelaksanaan intervensi dilakukan oleh Guru Pendamping Khusus (GPK) dengan menggunakan metode, media, dan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing anak. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengukur perkembangan anak dari aspek minat belajar, sosial, dan emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program intervensi dini melalui kelas Pull Out terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan perkembangan anak, baik dalam aspek akademik maupun sosial-emosional. Faktor pendukung pelaksanaan program ini meliputi komitmen lembaga, ketersediaan sarana prasarana, serta dukungan dari orang tua. Adapun faktor penghambat berasal dari kondisi anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa intervensi dini melalui kelas Pull Out efektif dalam membantu anak berkebutuhan khusus berkembang sesuai dengan potensi yang dimilikinya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 14 Jul 2025 06:27
Last Modified: 14 Jul 2025 06:27
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29376

Actions (login required)

View Item View Item