EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Stimulasi Keterampilan Merawat Diri Anak Tunagrahita di TK SLB-C Negeri Pembina Liang Anggang Banjarbaru

Al Fisa, Al Fisa (2025) Stimulasi Keterampilan Merawat Diri Anak Tunagrahita di TK SLB-C Negeri Pembina Liang Anggang Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (161kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (990kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (239kB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (292kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (343kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (266kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (689kB)
[img] Text
BAB 5.pdf

Download (285kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (211kB)
[img] Text
LAMPIRAN (Daftar riwayat hidup dan lampiran lainnya).pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Stimulasi keterampilan merawat diri sangat penting dilakukan untuk perkembangan anak tunagrahita, karena dapat membantu anak agar mampu melakukan aktivitas-aktivitas sehari-hari dengan baik, sehingga anak tunagrahita bisa lebih mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana proses, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan stimulasi keterampilan merawat diri anak tunagrahita di TK SLB-C Negeri Pembina Liang Anggang Banjarbaru. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan lapangan (field research) dan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini meliputi 4 orang, yaitu kepala sekolah, 1 guru kelas, dan anak tunagrahita. Sedangkan, objek penelitiannya adalah stimulasi keterampilan merawat diri anak tunagrahita. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Keabsahan data dapat diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi keterampilan merawat diri anak tunagrahita bisa dilakukan beberapa cara diantaranya dengan mencuci tangan menggunakan sabun dan memakai sepatu. Adapun faktor pendukung yaitu peran aktif guru, kerjasama orang tua, dan penguatan positif. Sedangkan faktor penghambatya meliputi fasilitas yang kurang memadai dan kurangnya tenaga pengajar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 14 Jul 2025 08:03
Last Modified: 15 Jul 2025 01:34
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29379

Actions (login required)

View Item View Item