EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Metode Mudzakarah dalam Pembelajaran Fikih di Pondok Pesantren Raudhatut Thalibin Amuntai

Yuliana, Regina Tri (2026) Penerapan Metode Mudzakarah dalam Pembelajaran Fikih di Pondok Pesantren Raudhatut Thalibin Amuntai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (138kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (790kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (179kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (299kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (436kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (263kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (629kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (195kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (229kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keunikan penerapan metode mudzakarah sebagai metode pembelajaran fikih yang diterapkan secara konsisten di Pondok Pesantren Raudhatut Thalibin Amuntai. Metode mudzakarah, yang dalam praktiknya menyerupai forum bahtsul masa'il, menjadi sarana diskusi kolaboratif antar santriwati untuk memperdalam dan mengklarifikasi materi fikih yang telah diajarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, penerapan metode mudzakarah dalam pembelajaran fikih berlangsung melalui tiga tahapan yang saling berkaitan. Pada tahap perencanaan, ustazah menyiapkan materi sesuai dengan materi yang telah diajarkan, serta merancang pertanyaan pemantik sebagai strategi mengondisikan fokus santriwati; sementara santriwati secara mandiri melakukan muthala'ah sebelum kegiatan dimulai. Pada tahap pelaksanaan, mudzakarah diselenggarakan dalam format diskusi terbuka dengan rujukan kitab Syarah Sittin Mas'alah sebagai media acuan wajib. Pada tahap evaluasi, ustazah menggunakan metode tanya jawab langsung sebagai instrumen asesmen formatif untuk mengukur kedalaman pemahaman santriwati terhadap materi yang telah didiskusikan. Kedua, terdapat sejumlah faktor pendorong yang signifikan, meliputi: kesiapan pedagogis ustazah dalam merancang strategi pembelajaran, ketersediaan kitab rujukan yang terstandardisasi, serta ekosistem keilmuan pesantren yang kondusif termasuk tradisi belajar lintas jenjang. Adapun faktor penghambat dalam pelaksanaan metode ini berupa keterbatasan waktu. Kegiatan mudzakarah yang berlangsung di tengah padatnya jadwal pesantren memerlukan manajemen waktu yang baik agar tidak mengganggu kegiatan lainnya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 21 May 2026 02:35
Last Modified: 21 May 2026 02:35
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31087

Actions (login required)

View Item View Item