Rahmi, Siti (2026) Upaya Guru Dalam Mengatasi Learning Loss di Kelas IV C SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (325kB)
	Text AWAL.pdf Download (827kB)
	Text ABSTRAK (1).pdf Download (54kB)
	Text BAB I (1).pdf Download (245kB)
	Text BAB II (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (269kB)
	Text BAB III (1).pdf Download (193kB)
	Text BAB IV (1).pdf Download (250kB)
	Text BAB V (1).pdf Download (121kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (123kB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Learning loss merupakan salah satu dampak nyata dari pembelajaran daring yang berlangsung sejak Maret 2020 hingga Juni 2022, yang menyebabkan menurunnya pengetahuan dan keterampilan akademis siswa. Berdasarkan hasil wawancara awal dengan wali kelas, siswa kelas IV C SDN Pelambuan 4 Banjarmasin menunjukkan indikasi learning loss paling menonjol dibandingkan kelas paralel lainnya, dengan 10 dari 20 siswa mengalami penurunan kemampuan membaca dan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui penyebab timbulnya learning loss pada siswa kelas IV C SDN Pelambuan 4 Banjarmasin pasca pandemi; dan 2) mengetahui upaya guru kelas IV C SDN Pelambuan 4 Banjarmasin dalam mengatasi learning loss pada siswa pasca pandemi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang bermaksud menggambarkan dan menjelaskan secara mendalam permasalahan learning loss yang diteliti. Penelitian dilaksanakan di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas VI C. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab timbulnya learning loss pada siswa kelas IV C meliputi ketidaksetaraan akses belajar, keterbatasan sumber belajar, pembelajaran yang tidak efektif, penilaian guru yang kurang objektif, menurunnya semangat belajar siswa, serta penggunaan waktu belajar yang kurang efisien selama pembelajaran daring. Adapun upaya guru kelas IV C dalam mengatasi learning loss dilakukan melalui pemberian motivasi belajar melalui permainan dan penguatan aspek non-kognitif, penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang didukung pelatihan pemahaman teks bagi guru, penyesuaian metode mengajar, serta bimbingan belajar tambahan di luar sekolah

Actions (login required)

View Item