Anggraeny, Nayla Ayu (2026) Pembinaan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Anggota LDK Nurul Fata Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (112kB)
	Text AWAL.pdf Download (902kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (120kB)
	Text BAB I.pdf Download (345kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (414kB)
	Text BAB III.pdf Download (297kB)
	Text BAB IV.pdf Download (856kB)
	Text BAB V.pdf Download (154kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (152kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan nilai-nilai pendidikan Islam dalam membentuk karakter, spiritualitas, dan kehidupan sosial mahasiswa melalui kegiatan keagamaan. Kegiatan di LDK Nurul Fata mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang diimplementasikan dalam pembinaan anggota Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Nurul Fata UIN Antasari Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pembinaan nilai nilai pendidikan Islam (spiritual, moral, dan sosial) serta mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembinaan beserta faktor pendukung dan penghambatnya di LDK Nurul Fata. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi pembina, ketua umum, pengurus, serta anggota LDK Nurul Fata. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Dilaksanakan secara terstruktur dan adaptif melalui majelis ta'lim wal maulid rutinan sabtu sore di Masjid Abdurrahman Ismail UIN Antasari, pengkajian kitab (seperti Khuluquna dan Lubabul Hadits), program harian Al Mulk Time, serta silaturahmi ke kediaman ulama/habaib. Faktor pendukung kegiatan ini meliputi keteladanan pembina, lingkungan organisasi yang positif, program yang terarah, serta motivasi anggota. Adapun faktor penghambatnya mencakup kurangnya konsistensi kehadiran anggota, keterbatasan waktu akibat kesibukan akademik, serta perbedaan latar belakang pemahaman keagamaan anggota.

Actions (login required)

View Item