EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar Antara Pembelajaran Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele dan Konvensional Siswa Kelas IX MTs Raudhatusysyubban Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2011/2012

Nufus, Hayatun (2012) Perbandingan Hasil Belajar Antara Pembelajaran Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele dan Konvensional Siswa Kelas IX MTs Raudhatusysyubban Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (331kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (725kB) | Preview

ABSTRAK

Hayatun Nufus. 2012. Perbandingan Hasil Belajar Antara Pembelajaran Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele dan Konvensional Siswa Kelas IX MTs Raudhatusysyubban Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M. Ag, (II) Dra. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M. M. Pd. Dalam mata pelajaran matematika, terdapat beberapa macam materi pokok di antaranya bilangan, aljabar, geometri, statistik, dan peluang. Di antara materi pokok tersebut banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi geometri. Kesulitan belajar geometri yang dialami siswa sekolah dasar adalah obyek yang dipelajari berupa benda pikir atau abstrak, artinya benda–benda itu tidak dapat dipegang, diraba secara langsung oleh panca indra tetapi hanya dapat dipikirkan dan sulit dipahami sehingga diperlukan suatu strategi pembelajaran tertentu yaitu pembelajaran berdasarkan Teori van Hiele yang diterapkan tahap demi tahap sesuai dengan tingkat kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara pembelajaran geometri berdasarkan teori van Hiele dan konvensional siswa kelas IX MTs Raudhatusysyubban Kab. Banjar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX MTs Raudatusysyubban Kabupaten Banjar. Kelas IXA sebagai kelas eksperimen dan kelas IXC sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah kesebangunan dan kekonruenan bangun datar. Data penelitian didapat dari nilai tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar geometri siswa yang diajar menggunakan Teori Van Hiele dengan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional di kelas IX MTs Raudhatusysyubban Kabupaten Banjar. Dengan ini dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan teori pembelajaran van Hiele dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi geometri

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Zulkifli Ariyadi
Date Deposited: 26 Jul 2016 07:12
Last Modified: 26 Jul 2016 07:12
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/4535

Actions (login required)

View Item View Item