EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Studi Komparatif Penerapan Desain ELPSA dan Strategi CTL denganStrategi Estafet Writing Pada Pembelajaran Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Kelas IX di MTs Miftahul Ulum Panyipatan Tahun Pelajaran 2016/2017

Adawiyah, Rabiatul (2016) Studi Komparatif Penerapan Desain ELPSA dan Strategi CTL denganStrategi Estafet Writing Pada Pembelajaran Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Kelas IX di MTs Miftahul Ulum Panyipatan Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (562kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (101kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (100kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (202kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (304kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (245kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (8kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (21kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Rabiatul Adawiyah. 2016. Studi Komparatif Penerapan Desain ELPSA dan Strategi CTL dengan Strategi Estafet Writing pada Pembelajaran Materi Kesebangunan dan Kekongruenan di MTs Miftahul Ulum Panyipatan Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Desain Pembelajaran ELPSA, Strategi Pembelajaran CTL, Estafet Writing, Hasil Belajar Matematika Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi ide perubahan untuk terus mengembangkan strategi-strategi pembelajaran matematika. Selama ini strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru di MTs Miftahul Ulum Panyipatan belum ada desain pendampingnya. Hasil belajar siswa MTs Miftahul Ulum Panyipatan juga menunjukkan pencapaian ketuntasan yang masih rendah yiatu 52,34 pada nilai ulangan harian materi kesebangunan dan kekongruenan. Kondisi kelas monoton karena siswa tergolong pasif dan kegiatan terpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan menggunakan desain pembelajaran ELPSA dengan strategi estafet writing dan siswayang menggunakan strategi pembelajaran CTL dan estafet writing materi kesebangunan dan kekongruenan kelas IX di MTs Miftahul Ulum Panyipatan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Miftahul Ulum Panyipatan. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh sehingga kelas IX A dan IX B dijadikan kelas sampel. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan awal dan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode tes. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Kesimpulan dari penelitian ini adalahhasil belajar matematika materi kesebangunan dan kekongruenan dengan menggunakan desain pembelajaran ELPSA dengan strategi estafet writing berada dalam kualifikasiibaik dan hasil belajar matematika materi kesebangunan dan kekongruenan dengan menggunakanstrategi pembelajaran CTL dan estafet writingberada dalam kualifikasi cukup. Berdasarkan hasil uji t terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan desain pembelajaran ELPSA dengan strategi estafet writing dengan hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran CTL dan strategi estafet writing.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 01 Dec 2016 01:27
Last Modified: 01 Dec 2016 01:27
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6864

Actions (login required)

View Item View Item