EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Pemberian Resitasi Menggunakan Metode Peer Tutoring pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas X MIA MAN 1 Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017

Muharja, Muhammad Rajeb (2017) Efektivitas Pemberian Resitasi Menggunakan Metode Peer Tutoring pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas X MIA MAN 1 Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (51kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (339kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (422kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (484kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (10kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (20kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (6MB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (6MB)

ABSTRAK

Muhammad Rajeb Muharja. 2016. Efektivitas Pemberian Resitasi Menggunakan Metode Peer Tutoring pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas X MIA MAN 1 Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd. M.Si. Kata Kunci: Resitasi, Peer Tutoring, Kreativitas. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya waktu yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran dan adanya kemungkinan siswa hanya mencontek jawaban tanpa memahami tugas yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas siswa yang diberikan resitasi menggunakan dan tanpa menggunakan metode peer tutoring, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diberikan resitasi menggunakan dan tanpa menggunakan metode peer tutoring, mengetahui apakah pemberian resitasi menggunakan metode peer tutoring lebih efektif dibandingkan tanpa menggunakan metode peer tutoring, mengetahui kemandirian siswa yang diberikan resitasi menggunakan metode peer tutoring, mengetahui respon siswa terhadap pemberian resitasi menggunakan metode peer tutoring. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, jenis penelitian lapangan, dan pendekatan kuantitatif. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kreativitas siswa yang diberikan resitasi menggunakan dan tanpa menggunakan metode peer tutoring berada pada kualifikasi tinggi dan sangat rendah, terdapat perbedaan yang signifikan antara kreativitas siswa yang diberikan resitasi menggunakan dan tanpa menggunakan metode peer tutoring, pemberian resitasi menggunakan metode peer tutoring lebih efektif dibandingkan tanpa menggunakan metode peer tutoring, kemandirian belajar siswa yang diberikan resitasi menggunakan metode peer tutoring berada pada kualifikasi sangat baik, respon siswa terhadap pemberian resitasi menggunakan metode peer tutoring berada pada kualifikasi sangat baik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Muhammad Rajeb Muharja
Date Deposited: 06 Mar 2017 03:26
Last Modified: 06 Mar 2017 03:26
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/7576

Actions (login required)

View Item View Item