Faisal, Ahmad (2017) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Posing Menggunakan Jam Sudut Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Pada Materi Pengukuran Sudut Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (183kB)
	Text AWAL.pdf Download (554kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I.pdf Download (529kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (589kB)
	Text BAB III.pdf Download (429kB)
	Text BAB IV.pdf Download (994kB)
	Text BAB V.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Dalam penelitian ini akan digunakan model pembelajaran problem posing yang dipadukan dengan media jam sudut. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui : Hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan pada materi pengukuran sudut dengan model pembelajaran problem posing yang menggunakan jam sudut dan yang tanpa menggunakan jam sudut, perbedaan dari hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan pada materi pengukuran sudut dengan model pembelajaran problem posing yang menggunakan jam sudut dan yang tanpa menggunakan jam sudut, serta keefektivan dari model pembelajaran problem posing yang dipadukan dengan media jam sudut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan. Sampel penelitian adalah kelas VII C (kelas eksperimen) yang menggunakan model pembelajaran problem posing dan media jam sudut dan kelas VII D (kelas kontrol) yang menggunakan model pembelajaran problem posing namun tanpa media jam sudut. Sampel yang diambil untuk dijadikan sebagai subjek penelitian dilakukan secara Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas Eksperimen yaitu terdapat 26 orang siswa atau 96,3% yang termasuk dalam kualifikasi sangat baik dan memperoleh rata-rata 91,85 dan di kelas Kontrol yaitu terdapat 20 orang siswa atau 67% yang termasuk dalam kualifikasi sangat baik dan memperoleh rata-rata 80,67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing menggunakan jam sudut terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan pada materi pengukuran sudut tahun pelajaran 2017/2018 efektif digunakan.

Actions (login required)

View Item