Hidayat, M. Rizky Syarif (2018) Pemanfaatan Media Grafis Kartun dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas II MI Al-Ashriyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (200kB)
	Text AWAL.pdf Download (871kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (310kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (514kB)
	Text BAB III.pdf Download (146kB)
	Text BAB IV.pdf Download (240kB)
	Text BAB V.pdf Download (99kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (92kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berlatar belakang bahwa guru merupakan orang yang berwenang dan bertanggung jawab terhadap pendidikan murid-murid, baik secara individual ataupun klasikal, baik disekolah maupun diluar sekolah. Salah satu upaya untuk peningkatan proses pembelajaran adalah pemanfaatan media secara efektif yang akhirnya dapat meningkatkan kualitas hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriftif, dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokomentasi. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, 1 orang guru mata pelajaran Akidah Akhlak serta siswa dikelas II MI Al-Ashriyah Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, objek penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan media grafis kartun dalam pembelajaran Akidah Akhlak dan mengetahui faktor-faktor dalam pemanfaatan media grafis kartun. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan media grafis kartun dalam pembelajaran Akidah Akhlak dimanfaatkan oleh guru untuk mempermudah siswa dalam memahami pembelajaran serta membuat siswa tidak bosan dalam pembelajaran. Sedangkan bagi siswa, media grafis kartun membuat mereka lebih mudah memahami dan menyenangkan dalam pembelajaran. Disisi lain, terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam pemanfaatan media grafis kartun. Dalam faktor pendukung terlihat pada penguasaan guru terhadap pemanfaatan media sudah baik, hal itu terbukti dari bagaimana guru mengajar dengan media grafis kartun, serta cara guru memanfaatkan media grafis kartun, dimana guru memainkan media grafis kartun dalam pembelajaran sambil bercerita yang dihubungkan dengan materi, ini berfungsi untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Sedangkan pada faktor penghambat, terlihat dalam 2 jenis faktor, yakni faktor teknis dan faktor non teknis. Dimana pada faktor teknis, kesulitan guru dalam memanfaatkan media grafis kartun terlihat saat guru bercerita menggunka karakter yang lebih dari empat,sedangkan pada faktor non teknis pemanfaatan media grafis kartun atau media yang lain, pihak sekolah tidak menyediakan sebuah penyimpanan untuk media-media sehingga media tidak terawat dengan baik.

Actions (login required)

View Item