Surianor, Surianor (2018) تطوير وسيلة الصور المتحرّكة في تعليم المفردات لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (138kB)
	Text AWAL.pdf Download (373kB)
	Text ABSTRAk.pdf Download (194kB)
	Text BAB I.pdf Download (583kB)
	Text BAB II.pdf Download (564kB)
	Text BAB III.pdf Download (546kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (278kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (336kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (224kB)

ABSTRAK

ملخص البحث سوريانور. 2018م، تطوير وسيلة الصور المتحرّكة في تعليم المفردات لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية، الرسالة العلمية، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم. المشرف الأول: الدكتور أحمد مرادي الماجستير. المشرفة الثانية الدكتورة رضى درماواتي الماجستير. الكلمة الرئيسية: التطوير، وسيلة الصور المتحركة، مفردات الأفعال. عند تعليم مفردات الأفعال باستخدام الصورة كأسلوب توضيح معناها أو كوسيلة تعليمها، فهي تحتاج الصورة التي يمكن توضيح عمل من مفردات الأفعال. احدى الوسيلة المناسبة لتعليم مفردات الأفعال هي الصور المتحركة. الهدف من هذا البحث لتطور وسيلة الصور المتحركة في تعليم مفردات الأفعال لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية، ولمعرفة جودة وسيلة الصور المتحركة اسنادا من تقويم خبير الوسيلة، وخبير تعليم اللغة العربية، و التجربة المحدودة. هذا البحث بحث تطويري أو (Research and Development) R&D. نموذج التطوير نموذج ADDIE باستخدام ثلاث مراحل فقط منها مرحلة التحليل، ومرحلة التصميم و مرحلة التطوير. أساليب جمع البيانات هي الإستبانة و التوثيق. أما نتائج تقويم جودة وسيلة الصور المتحركة، من خبير الوسيلة أن هذه الوسيلة لائقة جدا لتعليم مفردات الأفعال لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية مع متوسط القيمة 4،77. ومن خبير تعليم اللغة العربية أن هذه الوسيلة لائقة جدا لتعليم مفردات الأفعال لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية مع متوسط القيمة 4،82. ومن نتيجة التجربة المحدودة أن هذه الوسيلة لائقة جدا لتعليم مفردات الأفعال لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية مع متوسط القيمة 4،72.

Actions (login required)

View Item