Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA dalam materi
peredaran darah antara siswa yang dibelajarkan dengan media Mock-up dengan
siswa yang dibelajarkan dengan media gambar dan untuk mengetahui pengaruh
penggunaan media Mock-up terhadap hasil belajar siswa kelas V di MI TPI
Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah
siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Kelas V
B sebagai kelompok eksperimen (menggunakan media Mock-up) dan kelas V A
sebagai kelompok kontrol (menggunakan media gambar). Materi yang diajarkan
adalah peredaran darah. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre-test
dan nilai post-test sebagai data penilaian.
Hasil belajar IPA siswa kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin dengan
menggunakan media Mock-up nilai rata-rata pre-test 43 dan nilai rata-rata posttest
57. Sedangkan hasil belajar IPA kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin
dengan menggunakan media gambar nilai rata-rata pre-test 43 dan nilai rata-rata
post-test 43.
Berdasarkan hasil pengujian dengan uji U didapat Zhitung = -5,217
sedangkan Ztabel = -1,960 pada taraf signifikansi  = 0,05. Harga Zhitung lebih
kecil dari Ztabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Mock-up pada pembelajaran IPA
materi peredaran darah terhadap hasil belajar siswa kelas V di MI TPI Keramat
Banjarmasin dimana kelompok eksperimen diperlakukan dengan menggunakan
media Mock-up sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran dengan
media gambar. Hal ini menandakan bahwa media Mock-up dapat dijadikan
alternatif media bagi guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran, terutama
pembelajaran IPA materi peredaran darah.