Asmayati, Noer (2021) Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Menyusun Pola ABCD-ABCD Menggunakan Media Papan Pola di TK Aisyiah 13 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (54kB)
	Text AWAL.pdf Download (489kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (11kB)
	Text BAB I.pdf Download (538kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (469kB)
	Text BAB III.pdf Download (496kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (190kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (404kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktifitas guru, dan aktifitas anak dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif terkait mengurutkan pola ABCD-ABCD menggunakan media papan pola pada anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiah 13 Banjarmasin tahun ajran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiah 13 Banjarmasin yang berjumlah 15 anak (5 laki-laki dan 10 perempuan). Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif untuk pemaknaan dalam proses sebelum dan sesudah tindakan. Pendekatan kuantitatif untuk menghitung rerata hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aktifitas guru, aktifitas anak, dan kemampuan kognitif anak. Ketuntasan aktifitas guru siklus I 72,5 % , dan siklus II 87,5%. Ketuntasan aktifitas anak siklus I 60% , dan siklus II 100%. Kemampuan mengurutkan pola ABCD-ABCD menggunakan media papan pola pra siklus 6,66 %, siklus I 33,34%, dan siklus II 86,67%. Peningkatan itu dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan mengurutkan pola ABCD-ABCD, dan anak mampu memperkirakan urutan selanjutnya dengan melengkapi urutan pola gambar yang rumpang.

Actions (login required)

View Item