Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini membahas mengenai pengaruh penggunaan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap hasil belajar Fiqih pada Peserta didik kelas V MI Nurul Islam Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Fiqih pada Peserta didik sebelum menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, dan mengetahui hasil belajar Fiqih Peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining, serta untuk menguji apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap hasil belajar Fiqih pada Peserta didik kelas V MI Nurul Islam Banjarmasin.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Design Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah Peserta didik kelas V MI Nurul Islam Banjarmasin yang berjumlah 10 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas V MI Nurul Islam Banjarmasin yang berjumlah 10 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pretest-posttest. Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata nilai (pretest) sebesar 59,00 dan rata-rata nilai (posttest) sebesar 74,00 yang dikategorikan tinggi. Sedangkan berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh t hitung= 3,638 dengan nilai sign sebesar 0,698 < 0,05 menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Fiqih pada Peserta didik kelas V MI Nurul Islam Banjarmasin pada penggunaan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining.