Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini yaitu kemampuan
motorik halus anak belum optimal, hal ini terlihat ketika anak belum mampu
mengkoordinasikan mata dan tangan, anak masih kesulitan memasukan tali
kedalam lubang secara berurutan, anak kurang konsentrasi dan terampil dalam
kegiatan menjahit. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana aktivitas anak dan kemampuan motorik halus anak dalam upaya
meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menjahit dengan
media pipe cleaner.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan kombinasi
antara pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini
adalah anak kelompok A di RA Babussalam Pemurus Dalam Banjarmasin,
berusia 4-5 tahun yang berjumlah 13 anak. Teknik pengumpulan data melalui
observasi, dokumentasi dan tes. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus,
yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada aktivitas anak dan
kemampuan motorik halus anak. Aspek yang terlihat dalam peningkatan aktivitas
anak yaitu ketertarikan, keaktifan, dan antusias anak terhadap kegiatan menjahit
menggunakan media pipe cleaner. Pada siklus I anak masih kesulitan fokus untuk
menyelesaikan tugas menjahitnya, hal ini berdampak pada kemampuan motorik
halus anak. Pada siklus I kemampuan motorik halus anak hanya mencapai 69,23%
dengan kategori berkembang sesuai harapan (berkembang sesuai harapan dan
berkembang sangat baik). pada siklus II setelah dilakukan refleksi, guru aktif
dalam menjelaskan dan memberikan arahan cara menjahit yang benar sehingga
anak menjadi aktif dalam belajar dan berpengaruh pada peningkatan kemampuan
motorik halus anak yaitu terdapat tiga belas anak dengan persentase 100% dengan
kategori berkembang sesuai harapan (kategori berkembang sesuai harapan dan
berkembang sangat baik).