Penelitian ini berlatar belakang berbagai permasalah yang terjadi saat proses
belajar mengajar yang menyebabkan self-esteem siswa menjadi rendah sehingga
memerlukan dorongan dalam diri sendiri atau pun dari orang lain yaitu motivasi
belajar, ketika motivasi belajar pada siswa telah tercapai maka kemandirian belajar
pada siswa juga akan terpenuhi dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh Self-esteem terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas
VIII MTSN 3 BATOLA, dan pengaruh motivasi belajar terhadap kemandirian
belajar pada siswa kelas VIII MTSN 3 BATOLA.
Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kausalitas dengan pendekatan
penelitian adalah kuantitatif. Desain penelitian mengunakan metode asosiatif
kausal. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII dan sampel penelitian
berjuamlah 20 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan
sampiling purposive. Teknik pengumpulan data meliputi: kuesioner atau angket,
wawancara, dan observasi. Teknik analisi data mengunakan statistik deskriptif dan
analisis jalur.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Self-esteem memiliki nilai p-value
sebesar 0.958 lebih besar dari nilai alpha. sehingga dapat disimpulkan bahwa self�esteem tidak berpengaruh terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas VIII
MTSN 3 BATOLA. Motivasi belajar memiliki nilai p-value sebesar 0.000 lebih
kecil dari nilai alpha. sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar
berpengaruh terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas VIII MTSN 3
BATOLA.