Keberhasilan sebuah proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh seorang
guru dalam menetapkan dan menerapkan strategi, metode dan media yang sesuai
dengan materi serta keadaan peserta didik yang semangat dan konsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran. Model pembelajaran yang didapat meningkatkan
konsentrasi dan penyerapan materi pembelajaran siswa dalam proses pembelajaran
artikulasi ini baik digunakan dalam rangka meningkatkan daya ingat dan daya serap
siswa dalam memahami materi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (field research) yang dilakukan dengan terjun ke lapangan secara
langsung untuk meneliti bagaimana implementasi model pembelajaran kooperatif
tipe artikulasi pada materi qurban di kelas V MIN 8 Hulu Sungai Tengah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu pendekatan yang digunakan
sebagai prosuder penelitian yang menghasilkan data deskriptif. Objek dalam
penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi
pada materi qurban di kelas V Min 8 Hulu Sungai Tengah, sedangkan subjek
penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran Fikih dan 13 siswa kelas V.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan
dokumentasi. Adapun Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa implementasi model
pembelajaran kooperatif tipe artikulasi pada materi qurban di kelas V MIN 8 Hulu
Sungai Tengah sudah sesuai dengan teori. Perencanaan kegiatan pembelajaran telah
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada pembelajaran fiqih
materi qurban. Pelaksaan kegiatan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi
meliputi aspek kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dengan
adanya model pembelajaran koopeatif tipe artikulasi ini mempermudah siswa
daalam memahami pembelajaran dengan lebih mengerti dan fokus serta lebih
konsentrasi.