Tujuan penelitian ini adalah mengukur efektivitas penerapan model
pembelajaran GBL (Game Based Learning) menggunakan media educandy pada
materi koloid kelas XI IPA MAN 3 Banjarmasin. Mempelajari kimia seringkali
menimbulkan ketidaktertarikan siswa salah satunya pada materi full teori seperti
koloid dan dampaknya pada hasil belajar yang kurang baik. Ketidaktertarikan siswa
belum cukup diatasi dengan pembelajaran konvensional, perlu adanya model dan
media pembelajaran yang interaktif, yakni game based learning (GBL) dengan
media educandy.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif.
Desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Sampel
berjumlah 58 siswa, yakni 30 siswa untuk kelompok eksperimen dan 28 siswa untuk
kelompok kontrol. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan
juga N-Gain berdasarkan tafsiran persentase dari Hake.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran
GBL menggunakan media educandy memiliki nilai sebesar 57,50% dengan
kategori cukup efektif sedangkan pembelajaran konvensional sebesar 12,30%
dengan kategori tidak efektif. Penerapan model pembelajaran GBL menggunakan
media educandy pada materi koloid cukup efektif dikarenakan pertemuan yang
hanya dilakukan dua kali diketahui dari hasil angket respon siswa dan wawancara
bahwa siswa memerlukan waktu lebih lama untuk memahami materi dan menjawab
soal yang diberikan