Ada banyak masalah yang dihadapi oleh siswa ketika menulis pada proses
pembelajaran dalam bahasa Inggris. Ada beberapa masalah yang ditemukan di
lapangan saat memberikan materi menulis kepada siswa, khususnya teks recount.
Peneliti menganalisis struktur generik dan fitur bahasa dalam pengalaman
pribadi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan masalah dalam teks
recount siswa. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif dengan
meneliti tulisan teks recount siswa dalam pengalaman pribadi siswa atau personal
recount.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur generik dalam teks recount
dalam pengalaman pribadi siswa yang dibuat oleh siswa memiliki tiga bagian yaitu
orientasi, peristiwa, dan reorientasi. Siswa berada pada aspek organisasi yang baik.
Sebagian besar dari semua tulisan recount siswa memiliki struktur generik yang
lengkap dari sebuah teks recount. Sebaliknya, ada beberapa siswa yang menulis
struktur generik pada teks personal recount dalam bentuk yang tidak lengkap. Di
bidang fitur bahasa, peneliti menemukan bahwa masalah dalam fitur bahasa siswa
menulis dalam teks recount adalah masalah memperkenalkan peserta pribadi,
masalah menggunakan koneksi kronologis, masalah menggunakan kata kerja
penghubung, masalah menggunakan kata kerja tindakan, dan masalah
menggunakan simple past tense.