Santi, Elly Kurnia (2023) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS HOTS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD/MI. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (449kB)
	Text AWAL.pdf Download (820kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text BAB 1.pdf Download (720kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (728kB)
	Text BAB III.pdf Download (549kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (188kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (414kB)
	Text Lampiran.pdf Download (6MB)

ABSTRAK

Pengembangan adalah suatu usaha untuk mengembangkan produk yang efektif digunakan sekolah, namun tidak digunakan menguji teori. Maksud dari pengembangan ini yaitu untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengembangan LKPD berbasis HOTs pada pembelajaran IPA di kelas IV. (2) Untuk mengetahui kevalidan LKPD berbasis HOTs pada pembelajaran IPA di kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan penelitian Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE. Subjek pertama dalam penelitian ini yaitu 4 validator dan peserta didik kelas IV MI Al-Istiqamah. Objek dalam penelitian ini yaitu pembuatan LKPD berbasis HOTs pada pembelajaran IPA. Teknik pengumpulan data kuesioner, dokumentasi, dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif yang didapat dari data uji validasi dan data uji keterbacaan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis HOTs dari segi desain: tampilan cover menarik, lengkap dan gambar yang disajikan sesuai dengan materi. Dari segi materi: jelas, akurat, melibatkan contoh dan kasus dalam kehidupan sehari-hari, dan evaluasi yang berbasis HOTs. Dari segi bahasa: lugas, mudah dipahami, dan sesuai dengan kaidah bahasa. Hasil kevalidan LKPD berbasis HOTs pada pembelajaran IPA dikelas IV yang divalidasi oleh 4 orang ahli dan dengan melakukan uji keterbacaan yang dilakukan oleh 3 orang peserta didik, diantaranya: ahli media 90,64%, ahli materi 83,39%, ahli bahasa 75%, ahli pengguna atau guru 85,25% uji keterbacaan 92,35%. Berdasarkan hasil skor kevalidan para ahli bahwa LKPD berbasis HOTs valid dan layak untuk digunakan.

Actions (login required)

View Item