saidah, Radhiatul (2023) MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DALAM MENGKLASIFIKASIKAN BENDA BERDASARKAN FUNGSI MENGGUNAKAN MODEL ROLE PLAYINGPADA KELOMPOK B DI TK TAHFIZH UMMUL QURA MAHLIGAI. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text pernyataan keaslian tulisan Radhiatul saidah.pdf Download (238kB)
	Text Skripsi AWAL Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (1MB)
	Text Skripsi ABSTRAK Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (297kB)
	Text Skripsi BAB 1 Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (432kB)
	Text Skripsi BAB II Radhiatul saidah-1601272090.pdf Restricted to Repository staff only Download (809kB)
	Text Skripsi BAB III Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (433kB)
	Text Skripsi BAB IV Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (1MB)
	Text Skripsi BAB V Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (185kB)
	Text Skripsi DAFTAR PUSTAKA Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (308kB)
	Text Skripsi LAMPIRAN-Radhiatul saidah-1601272090.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan kognitif Anak Dalam Mengklasifikiasikan Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model Role Playing Pada Anak Kelompok B di TK Tahfizh Ummul Qura Mahligai. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Penelitian Tindakan Kelas dengan Subjek dalam penelitian ini ialah anak usia 6-7 tahun di TK Tahfizh Ummul Qura Mahligai dengan jumlah subjek 16 Orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada tiap siklus dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan dan dalam setiap sikluasnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Teknik Pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi, di analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Mengklasifikasikan benda berdsarkan fungsi ini merupakan salah satu mengembangkan perkembangan kognitif anak, Berdasarkan pada hasil penelitian yang dilakukan dimana anak-anak di TK Tahfizh Ummul qura ini masih ada perkembangannya kurang aktif di aspek kognitifnya karna mereka lebih fokus belajar atau menghafalkan ayat-ayat Al-qur‟an dan ada beberapa anak juga yang kreatif dengan bermain peran di saat jam istirahat tiba mereka berimajinasi dengan bermacam cerita ada yang berlari-lari dan ada juga yang asik berbincang-bincang dengan temannya, artinya mempunyai imajinasi yang sangat tinggi untuk lebih mengembangkan aspek kognitifnya menggunakan pembelajaran Model Role Playing di saat masuk kelas tiba. Hasil Pemelitian Menunjukkan adanya Peningkatan Kognitif anak pada siklus 1. Perkembangan kognitif anak yang mencapai kategori berkembang sesuai harapan ada 62,5% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 92,3% yang mencapai kategori berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik. Anak dapat mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi menggunakan model Role playing.

Actions (login required)

View Item