Pembinaan adalah suatu tindakan yang dilakukan secara sadar guna
untuk memperoleh hasil yang baik, artinya guru membina akhlak siswa disekolah
guna agar akhlak siswa menjadi baik dan menjadi orang yang beriman dan
berakhlakul karimah. Melalui full day school guru mempunyai banyak waktu
dalam mendidik peserta didik disekolah sehingga full day school efektif dalam
pembinaan akhlak siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana seorang
guru PAI berperan dalam membina akhlak siswa melalui full day school, dan
untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pembinaan akhlak
siswa melalui full day school di MAN 1 Pulang Pisau Kalimantan Tengah.
Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan ( Fiel Research)
penelitian yang dilakukan dengan cara langsung ke lapangan untuk mencari dan
mengumpulkan informasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskritif
kualitatif yang bersifat menggambarkan kenyataan di lapamgan. Yang mana pada
pendekatan ini melakukan analisis laporan. Adapun subjek dari penelitian ini
adalah 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru PAI 1 orang wakesek bidang
kurikulum dan 2 orang siswa di MAN 1 Pulang Pisau. Objek penelitian ini adalah
pembinaan akhlak siswa melalui full day school di MAN 1 Pulang Pisau.
Berdasarkan analisis data yang diperoleh, bahwa full day school itu
sangat efektif dalam pembinaan akhlak siswa. Yang mana dalam hal ini guru
berperan penting dalam mendidik dan menanamkan akhlak siswa disekolah.
Pernytaan yang diberikan oleh 1 orang guru PAI di MAN 1 Pulang Pisau
menyebutkan bahwa faktor penghabat pembinaan akhlak siswa itu ialah dari
lingkungan, peserta didik menjadi salah satu kendala. Berikutnya faktor guru PAI
dalam pembinaan akhlak siswa melalui full day school ialah faktor latar belakang
pendidikan guru, materi PAI serta sarana dan prasarana yang memadai di sekolah.
dengan adanya peran guru, selaku guru PAI itu dapat bertindak dalam mendidik
dan membina akhlak siswa agar terarah menjadi siswa yang berakhlakul karimah.