Kiptiyah, Mariatul (2023) Metode dan Strategi Yang Digunakan Guru pada Pembelajaran Fiqih di Kelas 5 MI Miftahul Ulum Kintap. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (207kB)
	Text AWAL_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (700kB)
	Text ABSTRAK_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (11kB)
	Text BAB 1_ MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (569kB)
	Text BAB II_ MARIATUL KIPTIYAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB)
	Text BAB III_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (294kB)
	Text BAB IV_ MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (686kB)
	Text BAB V_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (156kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (534kB)
	Text LAMPIRAN_MARIATUL KIPTIYAH.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode dan strategi pembelajaran yang digunakan guru berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam ruang lingkup mata pelajaran fiqih di kelas 5 MI Miftahul Ulum Kintap. Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis dalam hal ini adalah penelitian lapangan (field research), yang bersifat deskriptif yakni menggambarkan apa adanya yang sesuai dengan kenyataan faktual yang ditemukan di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan guru pada pembelajaran fiqih di kelas 5 MI Miftahul Ulum Kintap, yaitu metode ceramah, metode diskusi kelompok, metode tanya jawab, dan metode penugasan. Penggunaan metode ini karena dapat mempermudah siswa untuk memahami materi yang diajarkan dengan memanfaatkan situasi yang dapat memberikan siswa pembelajaran bermakna dan bermanfaat. Dengan menggunakan metode diskusi kelompok siswa dapat bertukar pikiran atau pendapat, yang mana metode pembelajaran ini dapat menarik dan mendorong siswa untuk berinteraksi dan saling membantu memahami pendapat yang berbeda. Sedangkan metode tanya jawab dan penugasan digunakan agar dapat mendorong siswa menemukan sendiri pengetahuan atau konsep baru, juga memberikan pengarahan bagaimana siswa dapat memahami atau menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dipelajari. Strategi yang digunakan guru pada pembelajaran fiqih di kelas 5 MI Miftahul Ulum Kintap, yaitu strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Scientific Learning. Stategi pembelajaran CTL melibatkan siswa secara penuh dan menghubungkan materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari�hari, dan tujuan belajar dapat lebih mudah tercapai. Sedangkan pendekatan Scientific Learning guru menjelaskan materi yang dipelajari dengan mengaitkannya pada fakta-fakta ilmiah. Faktor yang mendukung dalam penggunaan metode dan strategi yang digunakan pada pembelajaran fiqih disini ialah adanya buku ajar dan media LCD untuk mempermudah dalam pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu ketika menerapkan metode dan strategi yang digunakan dalam pembelajaran fiqih ialah sebagian kecil siswa kurang memperhatikan dan menanggapi pembelajaran yang sedang dilaksanakan.

Actions (login required)

View Item