Latar belakang penelitian ini yaitu prestasi belajar PAI yang masih dalam
kategori rendah, banyak peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, kurang
fokus memperhatikan penjelasan guru dan rendahnya minat belajar peserta didik
untuk mengikuti pelajaran khususnya di kelas XI SMA Negeri 1 Bati-Bati. Satu
dari berbagai sebab mengapa peserta didik kurang dalam memperhatikan pelajaran
PAI adalah faktor eksternal, penggunaan strategi pembelajaran yang digunakan
guru kurang bervariasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik
sebelum dan setelah penggunaan strategi pembelajaran the power of two terhadap
prestasi belajar mata pelajaran PAI peserta didik di SMA Negeri 1 Bati-Bati.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen,
dengan teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Dalam
desain ini dilakukan pretest dan posttest. Sampel penelitian ini adalah peserta didik
kelas XI-E berjumlah 29 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-B
berjumlah 29 peserta didik sebagai kelas kontrol sehingga total 58 peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian dari pengaruh strategi the power of two
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan strategi
pembelajaran the power of two terhadap prestasi belajar peserta didik, hal ini dapat
dilihat dari hasil perhitungan uji Mann-Whitney pada SPSS versi 29 menunjukkan
bahwa adanya perubahan rata-rata hasil belajar peserta didik untuk pre-test kelas
eksperimen dan post-test kelas eksperimen menggunakan strategi the power of two.